（一）教育家精神是卓越教育家留给我们的精神财富。要理解教育家精神，首先要理解什么是教育家。教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者，如孔子、陶行知、钱伟长、张桂梅等。因此，教育家既是指教育领域高层次杰出的教育人才，也是对具有教育思想、强烈的责任担当意识、育人成效显著的教育工作者的一种评价。他们具备深厚的知识储备、卓越的教学能力、对学生的关爱和引导、对教育事业的奉献精神等特质，对于一个民族和国家人才的培养具有深远的影响。正因为如此，2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，希望广大教师弘扬“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”教育家精神，这是党和国家领导人对教育界人士的殷切期望，也是建设教育强国的现实需要。

（二）要深刻理解教育家精神的内涵。教育家精神实际上包含了教育家贯彻党的教育方针、遵循教育规律、坚持为人师表的内在品质。“心有大我、至诚报国的理想信念与胸怀天下、以文化人的弘道追求”体现的是教育工作者要忠诚和热爱教育事业，始终坚守在教育的第一线，为国家的教育事业贡献自己的智慧和力量。“启智润心、因材施教的育人智慧和乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”体现的是教育工作者要深刻理解教育是一项复杂的系统工程，要遵循学生的成长规律和教育的内在规律，因材施教，循序渐进。“言为士则、行为世范的道德情操”和“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”体现的是教育工作者在教育实践中，要为人师表，不断探索新的教育理念和方法，勇于改革，敢于创新，以适应时代的发展和学生的需求。

就个人理解而言，博学、躬耕、笃行、弘道是教育家精神的基本内涵，新时代背景下，践行教育家精神是培养和引导未来一代的关键环节。那么怎样践行教育家精神呢？

二、践行教育家精神的路径

（一）热爱祖国，追求真理，用“心有大我、至诚报国的理想信念”夯实自己的专业基础，提高自己的综合素质。周恩来同志在少年时便立下“为中华之崛起而读书”，和平年代的教育工作者更应该树立“为中华之崛起而教书”的理想信念，为建设教育强国而贡献自己的力量。

（二）为人师表，加强师德师风修养，用“言为士则、行为世范的道德情操”为学生树立榜样。学高为师，身正为范，教书的过程不仅仅是授业解惑的过程，更是传道育人的过程。上梁不正下梁歪，教师若不能做到“言为士则、行为世范”，不能为人师表，师德败坏，无论学问多高，都不可能是一位合格的教育工作者，更不能成为教育家。

（三）夯实专业基础，创新教学方法，用“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”上好每一节课。三尺讲台虽小，但教书育人责任重大。满堂灌的勤奋教学，并不是端正的躬耕态度。没有正确的知识讲解，没有高阶思维的启迪，没有能力的提升和情感的升华，怎能培养一代新人？只有充分掌握知识体系，认真备课，创新教学方式，才能培养出合格的社会主义建设者和接班人。

（四）尊重学生，循序渐进，用“启智润心、因材施教的育人智慧”培养学生良好品格。教师是学生学习和成长过程中的重要指导者和榜样。教师不仅要传授知识，还要引导学生形成正确的价值观、培养良好的品格、激发创新思维，并培养学生的社会责任感和爱国情怀，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

（五）爱岗敬业，无私奉献，用“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”传递师道精神。教师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业，才能做到乐教爱生，才能扎根基层，把自己的一生奉献给教育事业。

（六）善于学习，勇于探索，用“胸怀天下、以文化人的弘道追求”凝练教育理念。践行教育家精神，就是要追求卓越，成为优秀的教师。只有视野广阔、善于总结教育规律的教师，才会形成自己独到的教育理念，实现以文化人的弘道追求。

三、编辑部践行教育家精神的几点思考

（一）学习和践行教育家精神。深入学习教育家精神的内涵，贯彻党的教育方针政策，用教育家精神激发工作热情。

（二）做好教育家精神的传播工作。通过各种形式收录高质量阐述教育家精神内涵、价值和实践路径的文章，形成弘扬教育家精神的良好氛围。

（三）为未来教育家们搭建学术交流平台。做好年度选题计划，提升教育学、物理学等优势学科的影响力，用“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”的学术态度要求自己和作者，为一线的教育科研工作者流提供高质量学术交流平台。

同志们，教育家精神是教育先贤留给后辈的宝贵财富，值得我们每一位教育工作者去学习、去实践、去弘扬。让我们携起手来，在教育家精神的引领下，共同为培养新时代人才、实现教育强国和中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

2024年12月10日